Nichtoffener Wettbewerb | 07/2013
Modernisierung Tourismusschule Klessheim / Errichtung einer internationalen Schule
2. Preis
Preisgeld: 18.000 EUR
Architektur
Erläuterungstext
Leitidee
• Tourismusausbildung muss zunehmend die Sensibilität für die Landschaft, den
Kontext schulen. Das sind die wirtschaftlichen Ressourcen des Tourismus.
• Konzentration der Funktionen entlang der Randbereiche des Baufeldes, Einbindung des Landschaftsraumes um das Schloss Klessheim in den Campus mit fließenden Übergängen und attraktiven Innen- und Außenbezügen für die Schulräume und das Internat.
• Integration der erhaltenswerten Bauten (Sporthalle + Bauteil C) in ein Ensemble mit den Neubauten (Tourismusschule und Internationale Schule), das die unterschiedliche Provinienz der Gebäude überspielt.
• Eine gute „bauliche Gemeinschaft“ stärkt eine pro-aktiv gelebte Schulgemeinschaft
• Tourismusausbildung muss zunehmend die Sensibilität für die Landschaft, den
Kontext schulen. Das sind die wirtschaftlichen Ressourcen des Tourismus.
• Konzentration der Funktionen entlang der Randbereiche des Baufeldes, Einbindung des Landschaftsraumes um das Schloss Klessheim in den Campus mit fließenden Übergängen und attraktiven Innen- und Außenbezügen für die Schulräume und das Internat.
• Integration der erhaltenswerten Bauten (Sporthalle + Bauteil C) in ein Ensemble mit den Neubauten (Tourismusschule und Internationale Schule), das die unterschiedliche Provinienz der Gebäude überspielt.
• Eine gute „bauliche Gemeinschaft“ stärkt eine pro-aktiv gelebte Schulgemeinschaft
Beurteilung durch das Preisgericht
Die Süd- und die Westfassade wirken in Bezug auf die Bestandsobjekte in der Maßstäblichkeit und in der Länge zu überzogen.Von der Pädagogik aus gesehen bietet das Objekt sehr positive Ansätze. Der Innenhof gibt Licht für die benachbarten Klassenräume. Die Anordnung der Küchen und zugehöriger Versorgungsräume ist logistisch gut gelöst und funktional gestaltet. Die internationale Schule ist getrennt dargestellt. Grundsätzlich könnte das Objekt aber auch ohne internationale Schule bestehen, würde aber an Ausgewogenheit verlieren. Die Situierung der Internate ist sehr nutzerfreundlich. Die offene Nutzung der Außenräume beeinträchtigt die Unterrichtstätigkeit und wird als Schwäche des Objektes gesehen.