Erweiterung Primarschule, Kindergarten Gönhard

Das Projekt besteht aus einem Solitärbau, welcher in nordsüdlicher Richtung ungefähr in der Achse der Turnhalle steht. Der 2-geschossige Betonbau mit grosszügigen Ausfachungen in Holz und Glas steht über einem rechteckigen Grundriss und wird von einem leicht geneigten, im Firstbereich gekappten Satteldach abgeschlossen. Ein offener, überdachter Gang bindet den Bau an den bestehenden südlichen Schulhaustrakt an. Der ehemalige Kindergarten bleibt freistehend. Das Projekt orientiert sich nicht am Bestand, ist aber mit seiner eigenständigen architektonischen Sprache ein würdiger, sich nicht in den Vordergrund drängender Nachbar neben der geschützten Schulanlage. Von dieser Haltung zeugt auch der sehr massvolle Eingriff in den schützenswerten
Kindergarten 1.

Der kompakte, unter der Trauflinie des Bestandesbaus bleibende Neubau beinhaltet im
Erdgeschoss die von der Dufourstrasse separat zu erreichenden Kindergärten 1 und 2, welche über einen in das Gebäudevolumen eingeschnittenen Vorbereich betreten werden. Über die gemeinsame, lange und schmale Garderobe mit Aussengeräteraum werden die grossen Klassenzimmer erschlossen, welche jeweils direkten Zugang zum Gruppenraum, Materialraum und WC bieten. Die WC-Anlagen sind jeweils nur durch die Haupträume zugänglich, was Schmutz von aussen in die Schulräume bringen kann. Dies gilt in ähnlichem Mass für den Aussengeräteraum. An der diagonal gegenüberliegenden Ecke im Erdgeschoss wird über den überdachten Zugang der vollverglaste Eingangsbereich für die Schulzimmer erschlossen, welche entweder zur Treppenanlage, zum Lift oder zu den zwei separaten Musikzimmern führt. Hier, in der Mitte des Erdgeschosses, liegen zudem ein kleiner Hauswartsraum sowie ein separates WC. Der Kindergartenbereich ist gut vom Primarschulteil abgetrennt, trotzdem durch Servicetüren verbunden, was für den Gebäudeunterhalt optimal ist. Die Räumlichkeiten für die Reinigung und Haustechnik fallen hingegen etwas spärlich aus.

Im Obergeschoss liegt am schmalseitig vollflächig verglasten und von oben zusätzlich mit sechs Dachfenstern belichteten Korridor die zweispännige Anlage. Es gibt vier Klassenzimmer, zwei etwas abgelegene Gruppenräume, welche zu einem Klassenzimmer zusammengelegt werden können, das Lehrerzimmer sowie zwei schmale WC Anlagen. Alle Zimmer werden neben der grosszügigen Befensterung zusätzlich über Oblichter vom Korridor belichtet. Möglichkeiten zur inneren Verdunkelung bzw. zur äusseren Beschattung werden nicht aufgezeigt.

Im ehemaligen Kindergarten werden mit zurückhaltenden Eingriffen die Räumlichkeiten für die Heilpädagogik eingerichtet.

Die Verfasser/-innen nehmen für die Gartenanlagen die Prinzipien der angetroffenen parkähnlichen Schulanlage auf und entwickeln daraus die neue Umgebung. Der Bestand an Bäumen entlang dem Strassenraum wird belassen. Zusätzlich zu den aufgenommenen Elementen sind zur Laufbahn hin Erdhügel, welche den Quartierauftakt der Gartenstadt verstärken sollen, vorgesehen. Die Zweckmässigkeit dieser Geste, welche gewissermassen auf der falschen Parzelle stattfindet, ist zu hinterfragen. Die geforderte Auseinandersetzung mit naturnahen Freiraumelementen fehlt vollständig.

Die Erstellungskosten dürften sich den Zielvorgaben annähern. Die Betriebs- und Unterhaltskosten dürften sich durch die rationelle Organisation und Kompaktheit der Anlage in einem guten Rahmen bewegen.

Abschliessend betrachtet ist das Projekt "Albert" ein eleganter und bezüglich der Abläufe
funktionierender Beitrag. Die Verfasser/-innen setzen städtebaulich und architektonisch auf eine Distanz zum Bestand, sind jedoch bestrebt, mit der zurückhaltenden und wertigen Materialisierung und Formgebung einen Übergang von der öffentlichen Schulanlage zur Privatheit des angrenzenden Quartiers zu schaffen. Hier muss sich die Wahl der architektonischen Typologie in Richtung Geschäftsgebäude bzw. Villa den Vorwurf gefallen lassen, eine nicht ganz benutzergerechte Lösung zu sein.