Erweiterung des Gymnasiums Hofwil in Münchenbuchsee (CH)

"SOUS UN TOIT"

Die Verfasser analysieren die Bestandesbauten sorgfältig und ordnen sie nach Erstellungszeit und Qualität ein. Sie kommen zum Schluss, dass die aktuelle Platzierung der Turnhalle die Wirkung als Ensemble schwächt. Zur Stärkung der Gebäudegruppe schlagen sie darum vor, alle Nutzungen unter einem Dach, in einem Volumen zu realisieren.

Die Analyse und die Rückschlüsse im Projektvorschlag sind für die Jury gut nachvollziehbar. Das Volumen des neuen Gebäudes ordnet sich mit seiner moderaten Höhe passend in die Silhouette der Anlage ein.

Die Verfasser respektieren mit der Höhe auch die Wirkung von Süden: die Überlänge des Gebäudes wird von Süden durch die Allee kaschiert.

Der Erweiterungsbau reagiert angemessen auf die Stirnfassade des Hauptgebäudes und respektiert auf selbstverständliche Weise den Pavillon mit der dazugehörigen Gartengestaltung.

Der Sockel mit dem Pavillon wird als durchgängiges Erdgeschoss verlängert und erlaubt so, das neue Gebäude an die Gebäudegruppe anzuschliessen.

Im Bereich der Internatsgebäude reagieren die Verfasser mit einem Gebäuderücksprung auf die problematische Nähe. Die Jury bezweifelt, ob diese Massnahme genügt um das Wohnen im Internat nicht zu stören. Die Platzierung einer Terrasse, welche sich direkt auf das Wohngebäude orientiert, verschärft den Konflikt.

Die Zurückhaltung in der Höhe und die präzise Platzierung in der Gebäudegruppe stehen im Gegensatz zum expressiven Ausdruck des Daches. Die Jury kann die genannte Analogie zu den Dachlandschaften auf dem Gelände nicht nachvollziehen.

Der Ausdruck der Fassaden entspricht der Nutzung und die Formulierung in Holz unterstützt die Absicht der Verfasser sich mit dem neuen Gebäude zurückhaltend in den Bestand zu integrieren.

Nicht verständlich ist die Wahl des Sheddaches: bei diesem langen Gebäude resultiert eine formale Verwandtschaft zu Industriebauten, welche nicht zum Kontext passt.

Auch bei diesem Projekt bleibt die Adresse das Hauptgebäude. Die Erweiterung ist eine (gemäss Verfasser vorläufige) Abrundung der Baugruppe. Die Eingangshalle ist auf den Vorplatz der Mensa orientiert, während der Unterrichts- und Sportbereich über separate Eingänge im Süden verfügen.

Die Vorfahrt des Hauptgebäudes dient nur noch als Veloparkplatz, die notwendigen Autoparkplätze werden weiter südlich platziert. Zu den jeweiligen Eingängen der Gebäude liegen die Parkplätze gut.

Die Projektverfasser schlagen ein Gebäude parallel zur Hofwilstrasse vor. Es entsteht eine Freiraumabfolge entlang der Hofwilstrasse mit angemessenen Proportionen. Ein grosszügiger Vorplatz zum bestehenden Garten vor der Mensa bildet einen attraktiven Auftakt. Der Garten wird mit Schatten spendenden Bäumen attraktiv weiterentwickelt.

Damit bleiben die Wege der Schulanlage kurz und die Schule bekommt ein soziales Zentrum.

Die angedachten Aussenbezüge der Eingangshalle versprechen attraktive Ausblicke. Dagegen erscheint der Aussenraum der Mensaerweiterung, orientiert auf den schmalen Zwischenraum zum Internatsgebäude, ungünstig.

Das Gebäude und die Sportflächen sind mit Böschungen landschaftlich in die Umgebung eingebunden. Die vorgeschlagene Rampe neben der Turnhalle verunklärt jedoch die topographische Situation. Die umzäunten Beachvolleyballfelder werden mit einem Baumfilter in den landschaftlichen Kontext eingebunden.

Die bestehende Baumreihe kann erhalten werden und wird punktuell ergänzt.

Sowohl die Positionierung der Parkierung als auch der Heizzentrale ist verkehrstechnisch schwierig.

Die Verfasser konzentrieren alle Nutzung unter einem Dach, was zu kurzen Wegen führt. Die mögliche separate Erschliessung der Turnhalle begünstigt die Nutzung durch Externe ausserhalb der Schulöffnungszeiten.
Die beiden Turnhallen funktionieren wegen der Lage der Geräteräume und der Garderoben nicht autonom.

Der Grossraum im Erdgeschoss für Mediothek und Mensa ist adäquat, die Nähe zum Internatsgebäude hingegen schmälert die Aufenthaltsqualität auf der Terrasse.
Im Obergeschoss beurteilt die Jury die Raumqualität der zentralen Erschliessung hinsichtlich Architektur und Funktionalität als ungenügend. Die Inszenierung der Fachwerkträger besetzt den Raum und ist in dieser Form unverständlich. Insbesondere, weil es durchaus andere konstruktive Lösungen in Holz gibt, welche die grosse Spannweite bewältigen. Die vorgeschlagenen Arbeitsnischen mit zenitaler Belichtung
sind denkbar.

Das Projekt «sous un toit» liegt im Mittelfeld der Erstellungskosten, die Flächeneffizienz ist im Vergleich eher ungünstig.

Das kompakte Volumen weist einen verhältnismässigen Verglasungsanteil der Fassade auf. Eine einfache Struktur sowie die konsequente Systemtrennung wirken sich ebenfalls günstig auf Instandhaltungskosten aus.

Negativ beurteilt werden der grosse Aushub und das grosse Volumen unter Terrain. Die Materialien sind robust und langlebig und wie auch die Hybridbauweise für die Nachhaltigkeit des Projektes zu begrüssen.

Das Projekt erscheint ECO-tauglich unter Vorbehalt des Grauenergieverbrauchs, des zu optimierenden Tageslichtes in den Unterrichtsräumen und der Verwendung von Kupfer als Bedachungsmaterial.

Die Gebäude als solches, der Anteil der Fenster und die Platzierung der Heizzentrale erfüllen in dieser Bearbeitungstiefe die Vorgaben konzeptionell. Bei einer Bereinigung müssten die Grössen der Zentralen, die Erschliessungskonzepte, sowie die Massenaktivierung überarbeitet werden.

Gesamtwürdigung

Die Stärke des Projektes «sous un toit» liegt in der sorgfältigen Auseinandersetzung mit der aktuellen Situation. Die Verfasser lesen die Hierarchie der Gebäude richtig und platzieren sowohl den Neubau, wie auch die Aussenflächen geschickt in die bestehende Anlage.

Ebenfalls positiv ist die architektonische Sprache des neuen Gebäudes zu bewerten, welches wohl eigenständig ist, aber sich in einer angenehmen und ambitionslosen Art mit den historischen Gebäuden verträgt. Mit der expressiven Dachform wird diese subtile Haltung leider unterwandert.

Eine analoge Frage stellt sich die Jury bei der Diskrepanz der einfachen und funktionalen Grundrisse im Obergeschoss des Unterrichtsgebäudes. Warum wird dieser pragmatische, aber gelungene Grundriss mit der Inszenierung des Tragwerkes gestört?

Bezüglich Aussenraumgestaltung zeigt der Vorschlag insgesamt angemessene Freiräume auf, welche für die Schule eine hohe Nutzungsqualität aufweisen.

Die Jury würdigt das Projekt als Nachweis, dass das Raumprogramm in einem einfachen Holzbau verträglich in die empfindliche Situation eingepasst werden kann.