Erweiterung und Sanierung Schulanlage Herti in Zug (CH)

Das Projekt Polyomino schafft durch die Aufstockung der Bestandsbauten und der geschickten Ergänzung mit drei weiteren Gebäuden ein interessantes Ensemble mit gut proportionierten Aussenräumen und einem identitätsstiftenden Ausdruck. Die städtebauliche Grundhaltung des Weiterdenkens der Bestandsanlage wird gekonnt weiterverfolgt. Die drei bestehenden Gebäude werden aufgestockt und mit drei weiteren Neubauten zu einer stimmigen Gesamtanlage ergänzt. Die angepasste, leicht winkelförmige Geometrie des nordwestlichen Neubaus 3 schafft die gewünschte Durchlässigkeit zur Lorze. Die Einbindung verschiedener Dachflächen als zusätzlich nutzbare Aussenräume wird begrüsst. Die klare Adressierung von Süden und Nordosten mit der Anbindung aller Gebäude überzeugt. Die Aufteilung von Schule, Betreuung, Fachunterricht und Sport auf die verschiedenen Gebäude ist geschickt gelöst. Das erkannte Potential des bestehenden Schulhauses wird genutzt und in der Aufstockung weitergeführt. In den Köpfen ist jeweils ein Cluster mit zwei Schulzimmern und Gruppenraum angeordnet. Zur mittigen Halle zugewandt sind ergänzende Nutzungen untergebracht. Die beiden Kindergärten im Sockelgeschoss können direkt über den zugeordneten Aussenraum erschlossen werden. Der Schulhausneubau versucht das Prinzip der drei Cluster, die sich um eine zentrale Halle gruppieren, weiterzuführen. Leider ist dies nicht richtig gelungen. Die Halle mit der nur in eine Richtung führenden Treppe hält der grossen Personenzahl nicht Stand. Die Nutzung als Lernlandschaft ist nicht plausibel, da die Halle als Erschliessung gebraucht wird. Die drei Fluchttreppen-häuser hätten vielleicht das Potenzial gehabt, als Haupttreppenhäuser die Halle zu entlasten. Im Erdgeschoss müssten die drei Treppenhäuser direkt ins Freie führen. Der Zugang der Kindergärten über den Materialraum ist nicht gut gelöst. Der starr symetrische Gebäudetyp stösst an seine Grenzen und schafft als Schulhausneubau keinen Mehrwert. Die Schulweg-Idee ist mit der dezentralen Anordnung der Betreuung in zwei Gebäuden gut umgesetzt. Die Kombination mit dem Sport ist geschickt gewählt, da der Betreuungsbetrieb die Schule nicht stört. Die Vermeidung von Staus und Durchmischung der Gruppen beim Ankommen und Verlassen der Betreuung ist gut gelöst, da die Gruppen in separaten Gebäudeflügel untergebracht sind. Die zugeordneten Dachgärten bilden ein attraktives, ergänzendes Angebot. Die geforderte Entflechtung im Haus 6 von Sport und Betreuung ist nun gegeben. Die beiden Fluchttreppenhäuser sind aber in ihrer Dimensionierung zu eng und als Haupteingänge nicht tauglich. Die statischen Aussagen bezüglich der Aufstockungen bleiben vage. Die statische Plausibilität der Überformung der Schwimmhalle ist nicht gegeben. Das Projekt Polyomino ist ein überzeugender Beitrag in der städtebaulichen Weiterführung der Schulanlage Herti. Es entsteht ein identitätsstiftendes Ensemble mit gut proportionierten Aussenräumen. Auch in seiner Massstäblichkeit ist der Entwurf für eine Primarschule vorbildlich. In der Ausarbeitung der einzelnen Neubauten stösst das Projekt an seine Grenzen. Insbesondere das neue Schulhaus erfüllt die architektonischen und pädagogischen Ziele nicht.

Freiraum

An der Schnittstelle zwischen Siedlung und Landschaft spannt sich ein fliessendes und sich zu kleinen Plätzen ausweitendes Wegnetz auf. Dabei wird versucht, den wertvollen Baumbestand zu erhalten und/oder zu ergänzen. Nebst dem vielfältigen Angebot innerhalb der Schulanlage werden auch die peripheren Bereiche mit in die Gestaltung einbezogen und dort Aussenbereiche für den Unterricht oder Rückzugsbereiche angeboten. Zudem stehen Dachflächen mit beschatteten Aufenthaltsbereichen zur Verfügung. Der Lorzeraum wird grosszügig erweitert und zu einem identitätsstiftenden Element der Anlage. Der äusserst stimmungsvolle und spezifische Entwurf zeugt von einer hohen atmosphärischen, wie funktionalen Qualität.