Neubau des Bildungscampus Nordwestbahnhof in Wien (AT)

Aus Sicht des Preisgerichtes hat das Projekt hinsichtlich städtebaulicher Überlegungen und mit seiner architektonischen Struktur ein Alleinstellungs- und identitätsstiftendes Wiedererkennungsmerkmal, was gerade in einem sich neu entwickelnden Stadtteil einen besonderen Mehrwert darstellt. Das Projekt zeichnet sich durch die Situierung des Baukörpers entlang der nördlichen Stichstraße aus. Hier wird eine breite städtische Vorzone geschaffen, die, durch Auskragungen zoniert, sämtliche Eingänge beinhaltet. Durch die versetzte Baukörperanordnung und das Abtreppen nach Süden entsteht ein differenzierter Baukörper, der sowohl im Inneren als auch im Freibereich unterschiedliche Raumqualitäten generiert. Dadurch entstehen gut geschnittene Bildungsbereiche und gut nutzbare Erschließungsräume. Architektonisch tritt das Gebäude durch einen transparenten, begrünten Sockel mit einem umlaufenden Betonband in Erscheinung. Auf diesen Sockel werden die farblich einheitlich akzentuierten Kuben aufgesetzt. Die Wahl der Außenwandkonstruktion (Holz- Elemente) in den Obergeschoßen ist schlüssig, das Fassadenmaterial (Keramik) bedarf einer weiteren ökologischen Plausibilisierung und wirtschaftlichen Darstellbarkeit. Das Projekt bildet öffentliche Räume aus, die einen starken Bezug zu den umgebenden Freibereichen und Straßenräumen aufweisen. Im Zusammenspiel mit der engagierten Baukörperkonfiguration und dem architektonisch ausdifferenzierten Erscheinungsbild stellt das Projekt einen würdigen ersten Baustein im neuen Stadtquartier dar. Der Freiraum besticht durch eine differenzierte Qualität am Bauplatz und eine klare Zonierung. Grob können diese in drei Bereiche gegliedert werden: die urbane Vorzone entlang der Stichstraße Nord, die belebten und intensiv bespielten Innenhöfe sowie der grüne und mehrfachgenutzte Süden mit freier Spielwiese. Durch diese geschickte Gliederung schafft es der Freiraum sich optimal in das Quartier einzubinden und zur Belebung dessen beizutragen. Besonders positiv hervorzuheben sind die intensiv gestalteten Dachterrassen /Dachgärten, die den Bildungsbereichen zugeordnet sind., Diese sind in der genauen Gestaltung und Nutzung in Abstimmung mit den Nutzer*innen noch differenziert weiter zu entwickeln.