Schulraumerweiterung und Neubau einer Doppelturnhalle in Grenchen (CH)

Das Projekt ABACUS lässt die pavillonartige Schulanlage «Kastels» in ihrer Grunddisposition unverändert und erweitert diese im nordöstlichen Bereich mit einem kompakten Baukörper in wohltuender Distanz zu Trakt C. Der Neubau bildet zusammen mit den bestehenden Schultrakten einen weiteren Freiraum mit Allwetterplatz. Die beiden Schultrakte A und B bleiben in ihrer Volumetrie unverändert, Trakt C wird nördlich mit einem eingeschossigen Anbau und Trakt D gegen Westen erweitert und leicht erhöht. Die Zugangsbereiche der Bestandsbauten bleiben unverändert. Zudem wird die Anlage mit dem Turnhalleneingang korrekt weiterentwickelt.

Durch die Setzung der Turnhalle entsteht eine grosszügige Verzahnung mit dem Landschaftsraum, was durch die Anordnung des Eingangs mit seinem Vorplatz noch unterstützt wird. Das Freiraumkonzept zielt darauf ab, den Kindern möglichst vielfältige Spiel- und Bewegungswelten anzubieten. Dies gelingt durch eine Klärung der Freiraumtypen in Benennung und Ausformulierung. Basierend auf der sorgfältigen Analyse der bestehenden Qualitäten werden diese wo nötig ergänzt – und besser zueinander in Beziehung gesetzt. Dies zeigt sich zum Beispiel bei der Ausformulierung der Treppe zwischen Platz und Sportplatz. Ergänzt wird diese Präzisierung durch eine kluge Weiterentwicklung des bestehenden Wegnetzes. So bietet der schöne Vorschlag eines Weges entlang des östlichen Übergangs zur Landwirtschaftszone einen übergeordneten Mehrwert für Quartier und Bevölkerung. Die effektive Ausformulierung der einzelnen Räume sowie das Baumsetzungskonzept vermögen noch nicht restlos zu überzeugen. Zwar ist die Laufbahn mit den Sitzstufen stimmig in die Topografie gesetzt. Dagegen können die Verhältnisse der Gebäude zu den Platzflächen teilweise nicht nachvollzogen werden - insbesondere der Grünstreifen zwischen Turnhalle und Allwetterplatz ist aufgrund des Nutzungsdruckes unverständlich. Die Lage und Ausformulierung des neuen Pausendaches korrespondieren nicht mit der restlichen Sensibilität des Projektes.

Die pavillonartige Schulanlage aus den 1950er Jahren wird durch die Setzung des neuen Turnhallen-Volumens korrekt weiterentwickelt und ergänzt. Der Umgang mit der bestehenden Bausubstanz von Trakt A und B ist stimmig und zurückhaltend. Die nördliche Erweiterung von Trakt C ist in ihrer Ausformulierung aus denkmalpflegerischer Sicht fraglich, ebenso die Dachveränderungen in Trakt D. Die Ausformulierung der Bibliotheksfassade bleibt schematisch.

Vom südlich angeordneten Eingang der neuen, wohl eher zu hohen Turnhalle erreicht man die Zuschauergalerie mit Blick auf die beiden Hallen und gelangt direkt in die untere Ebene mit gut organisiertem Garderobenbereich und zwei Materialräumen. Allgemein muss der Eingangsbereich und die Erschliessung der beiden Ebenen als zu knapp dimensioniert betrachtet werden und die beiden voneinander getrennten Sportgeräteräume sollten für einen optimierten Sporthallenbetrieb beieinander liegen. Die Nutzungsverteilung der geforderten zusätzlichen Schulräumen wird in den bestehenden Schultrakten angeboten und wirkt allgemein sehr funktional. In Trakt A und B werden durch den Einbau der Gruppenräume nur geringe bauliche Veränderungen vorgeschlagen. In Trakt C wird die Bibliothek im gedeckten Bereich platziert; anstelle diesem wird ein unverständlicher und schematisch wirkender Unterstand angeboten. Ebenfalls im Trakt C werden zusätzliche Schulräume in einem neuen Anbau untergebracht, was aus denkmalpflegerischer Sicht fraglich bleibt.

Im Trakt D erschliesst stimmig eine neue Treppenanlage die, in der ehemaligen Turnhalle auf zwei Ebenen angebotenen Werkräume. Die Aula wird in ihrer Disposition belassen und im oberen Bereich wird die Tagesstruktur, mit zu knappem Aussenraum, organisiert.

Die neue Turnhalle weist ein relativ kompaktes Volumen auf. Das Tragwerk und die vorgeschlagene Konstruktionsweise sind klar und nachvollziehbar. Der kleine Fussabdruck der vorgeschlagenen Baumassnahmen und die geringen Geländeveränderungen lassen auf eine gute Wirtschaftlichkeit und Nachhaltigkeit schliessen. Jedoch haben die vorgeschlagenen Massnahmen im Trakt D eine hohe Eingriffstiefe zur Folge. Die zu erwartenden Erstellungskosten liegen deshalb im Vergleich zu den übrigen Projekten leicht über dem Durchschnitt.

Das Projekt ABACUS unterstützt mit der stimmigen Positionierung des neuen Turnhallen- Baukörpers, dem eher zurückhaltenden Umgang mit den bestehenden Bestandesbauten und der Freiraumgestaltung die pavillonartige Schulanlage «Kastels». Die Organisation und Funktionsaufteilung lässt einen, den Anforderungen entsprechenden Schulbetrieb erwarten. Die äussere Erscheinung der neuen Turnhalle als weiterer Bau in der Schulanlage wird als nicht passend beurteilt. Das sorgfältig ausgearbeitete Freiraumkonzept überzeugt durch eine robuste Struktur und das richtige Vokabular, so dass es auch zukünftig anstehende Präzisierungen aufnehmen könnte.